北京理工大学嵩天教授应邀来院作《人工智能赋能教育教学：变革、变迁与场景》专题报告

北京理工大学教育学院院长、博士生导师嵩天教授应邀来院作学术讲座

在校际交流座谈会上，学院领导与嵩天教授沟通交流

学院领导、相关部门负责人与嵩天教授合影

学术讲座现场

       为推动延河高校人才培养联盟建设，加强校际合作，近日，北京理工大学教育学院院长、博士生导师嵩天教授应邀来院为师生作题为《人工智能赋能教育教学：变革、变迁与场景》的专题报告。本次活动是沈阳音乐学院自今年9月加入延河高校人才培养联盟后的首项重点协作项目，标志着学院在深化校际合作、共谋高质量发展方面迈出坚实一步。同时本场报告也是学院“本科教育教学质量提升月”的重点活动之一。副院长庞渤出席活动，教务处（教师发展中心）、对外合作办公室、公共基础部负责人，马克思主义学院、公共基础部、音乐学系全体教师，全体新入职教师，各教学单位专任教师代表参加活动。报告由教务处处长莫正刚主持。

       在报告中，嵩天教授以其深厚的学术积淀和丰富的实践经验，系统梳理了人工智能驱动教育变革的三大维度。一是变革逻辑，即从工业时代的标准化教育向智能时代的“人本化、个性化、可持续化”教育范式转型。他提出，智慧教育需重构“生产力与生产关系”，以教育大模型、元宇宙等技术为新基建，构建“师——机——生”三元协同的新生态。二是历史变迁。他回顾了从2012年“慕课元年”到2024年“智慧教育元年”的演进历程，指出教育数字化已从资源开放共享迈向“精准定制、拔尖创新”的新阶段。他特别介绍了我国智慧教育平台的建设成果，如国家高等教育智慧教育平台汇聚10万余门优质课程，为高校提供数字化转型标杆。三是场景机遇。他结合智慧钢琴教室、沉浸式虚拟课堂等案例，生动演示AI如何实现个性化学习负担监测、智能评价报告生成等功能。他强调，智慧课程的核心在于以“智能体”为关键载体，推动教学从“菜单式”向“服务式”升级，助力教师从知识传授者转型为学习设计者。

       嵩天聚焦艺术院校的智能融合特色，针对艺术院校专业的特殊性，提出“技术+艺术”的融合路径：一是智能工具适配，通过AI助教实现声乐、器乐训练的实时反馈与纠偏；二是沉浸式教学场景，利用虚拟仿真技术重构音乐史、作曲理论等课程的教学情境；三是游戏化学习设计，将乐理知识融入交互式任务，激发学生自主探究兴趣。

       报告会后，举行了校际交流座谈会。在交流过程中，庞渤对嵩天的精彩分享表示感谢，并表示嵩天作为联盟发起单位北京理工大学的杰出教师代表，其分享为我院注入了前沿教育理念与技术方案。他指出，沈阳音乐学院与北京理工大学有着深厚的红色渊源，沈阳音乐学院的前身——鲁迅艺术学院是中国共产党创建的第一所艺术院校，北京理工大学的前身——延安自然科学院是中国共产党创办的第一所理工科大学，而鲁艺的发起人之一徐特立先生正是延安自然科学院的第二任校长。两校在延安时期，在对南泥湾的勘探开发与宣传创作方面都做出了重要贡献。今天两校的合作不仅是高校间的学术交流，是延河联盟“资源共享、优势互补”理念的生动实践，更是红色基因的跨时代传承。他强调，面对智能时代的新趋势，艺术院校需主动拥抱技术变革，探索人工智能与艺术教育的深度融合，为培养创新型艺术人才注入新动能。双方围绕虚拟教研室、微专业建设、产教融合等领域展开深度交流。

文 / 教务处、对外合作办公室 于媛媛

图 / 对外合作办公室 许  瑾

初审初校 / 陈  婧

复审复校 / 商  迪

终审终校 / 李丽娜