校园音阅丨喜儿的辫子：苦难形塑中的个体重生——观沈阳音乐学院复排演出民族歌剧《白毛女》
引 言
在中国革命叙事的经典文本中，歌剧《白毛女》是少数以身体为核心记忆载体的作品。喜儿的辫子与白发，不仅服务于戏剧叙事，更构成了一种关于“命运如何在个体上留下痕迹”的视觉语言。辫子的垂落、摆动与最终的消失，比对白更先开口，也比任何叙述更具象地记录着压迫、恐惧与尊严。在喜儿漫长的苦难中，真正发生变化的并非头发，而是头发所象征的生命状态：从被整齐编织的辫发，到重返乡亲时骤然呈现的白发，她的身体由此成为命运断裂最直接的屏面。
2025年12月，循着“从延安到东北，从鲁艺到沈音”的精神脉络，沈阳音乐学院在中国歌剧舞剧院的支持指导下，将经典民族歌剧《白毛女》再度搬上舞台，完成了一次意义非凡的“喜儿回家”。这部作品首演至今已走过八十载岁月，但始终历久弥新。正如2015版《白毛女》“喜儿”的饰演者、著名歌唱家雷佳在接受采访时所说，“这是一部常演常新的作品”。时代在变化，但观众依然可以通过这些可见的身体特征，感受并理解特定历史下苦难的重量，以及个体在命运冲击下所发生的蜕变。本次由沈阳音乐学院完成的复排，使作品在新的时代背景下重新进入观众视野，也为当代观众提供了新的理解与感受经典的可能性。
一、旧秩序在身体上的视觉呈现
歌剧开场，喜儿身着红衣，长辫干净整齐地垂落——没有装饰，简单而牢固。她不是某个故事里的角色，而是从历史中走出的真实女孩，这种朴素的形象，奠定了本次歌剧舞台的审美基调：喜儿的悲剧不是舞台的虚构演绎，而是源于生活的残酷延伸。沈阳音乐学院的复排保留了经典造型，没有现代化修饰，也没有将人物包装成新的视觉语言；导演让这根辫子像八十年前一样，自然地标记人物身份。此刻的喜儿正在家中忙碌，内心一半是过年的喜悦，一半是对在外躲债的父亲的忧思，满心期盼父亲杨白劳平安回家——她仍是被呵护的少女，生活尚存温度与秩序，命运的阴霾尚未真正笼罩喜儿的世界。
舞台上，喜儿那条规整、未加装饰的麻花辫，在第一幕的劳动场景中随她弯腰搬柴、整理衣物、轻轻扫地而晃动，伴随轻柔的脚步声与明亮的音色，形成一种几乎不被察觉的“秩序感”。她低垂的目光、偶尔轻轻整理发辫的动作，连同细腻的手部与身体律动，都把喜儿被呵护的状态具体化、可视化。这条辫子不仅是朴素少女形象的标志，同时也承载着特定的性别角色期待。
与此同时，辫子还构成了视觉语言中的“被观看的身体”。旧社会中，女性的外貌、发式甚至发质都被纳入社会评价与婚配秩序。在舞台上，演员通过微微低头、轻轻转身、收紧或松开手臂的动作，以及唱段中温柔而光明的音色，把这种顺从状态呈现得细腻而具体。观众在看似平常的动作与歌声中，就能感知到喜儿当时平静、安宁的生活状态。正因为辫子的出现如此自然平常，才使得后续苦难的突然具有强烈的反冲力——在断裂发生之前，顺从必须先被看见。
二、苦难压迫在身体上的断裂显影
前三幕里，喜儿始终梳着那条经典的规整黑发麻花辫，无论是在贫寒但充满温情的家中，在黄家的权力压迫下忍辱求生，还是在逃亡的恐惧之中，这一条整齐的辫子都没有改变，也象征着她依然保持着朴素的少女形象。舞台上，喜儿的动作，在舞台叙事中构成一种潜在张力：观众明知喜儿正在黄家遭受苦难，但那条辫子却像是在维持一种表面的完整，仿佛苦难还未真正侵入到她的生活。
而“表象稳定”的裂缝，发生在刚逃出黄家时，喜儿呐喊出的那句“我要活”（第二幕第二场）。在本次复排中，《我要活 我要报仇》这一唱段被赋予了更细腻的情感层次：当喜儿开始逃亡时，心中交织着劫后余生的庆幸，与对压迫者深入骨髓的仇恨。但此时的辫子却并未解开，这恰恰说明喜儿尚未完全脱离被呵护的生活状态。但随着“娘生我，爹养我，生我养我，我要活！我要活！向前走，不回头！”的唱词从低沉的呜咽逐渐升华为激昂的呐喊，演员的肢体动作也随之变化：先是跌坐，继而缓缓抬头；眼神从迷惘、悲伤变得坚定；呼吸由浅入深，声音由颤到稳，力量在气息处逐步累积。复排版本在此处弱化了传统演绎中的悲愤爆发，取而代之的是通过气息控制与目光的渐明，展现喜儿从求生的本能到反抗意识萌发的过程。虽然此时喜儿的辫子依然存在，但它已不再象征着天真的少女形象，而是成为她在觉醒过程中不再向命运低头的见证。
直到第四幕第一场，当喜儿重返舞台演唱《恨是高山仇是海》时，她原本的辫子已化为披散的白发，不再延续前三幕的恐惧与惊惶，而是完成了被苦难强行塑造后的重生。此刻登场的她，不再是逃亡途中那个惊魂未定的少女，而是带着三年的压迫、挣扎与仇恨淬炼出的新的生命形态。舞台的场景发生了变化：强烈的闪电和低沉的雷声划破场景氛围，仿佛自然界都在为她的命运作证。喜儿从山洞深处缓缓走出，身形瘦削却挺直，她的脚步沉重、呼吸明显向胸腔深处集中，像是从长久的沉默中第一次被迫开口。喜儿此时的声线，因积郁三年的仇恨而带着明显的震颤。随着音乐逐层推进，她的身体在歌声中微微颤抖，面部表情也由内敛逐渐转向决绝与爆发。喜儿在唱词中回述逃亡岁月，当演员唱出“山洞里苦熬三年整......”通过她情绪饱满的音色，我们可以感受到喜儿被迫在深山中生存的委屈与辛酸，观众不再以旁观者的角度等待故事展开，而是直接看到生命在创伤中被一次性重塑的瞬间——苦难已不再是时间的累积，而是刻在身体上的剧烈断裂。
喜儿的白发不仅仅是简单的造型变化，更是创伤显影的符号：天真少女的痕迹（黑发与辫子）在前三幕被维系，而当它们被突如其来的白发替代时，正是她命运断裂那一刻的视觉写照。舞台在这一刻完成了象征性的转折。观众不再只是听到她的痛苦，更通过视觉被拉入她内心深处的裂痕。
同时，舞台动作也加强了这一象征力量。在唱段中，演员缓慢移动脚步，从舞台一侧走向中央，声线逐渐变得宽广却颤抖；当她唱到“恨”字高点时，声音明亮、情绪中满含控诉与不甘：她高举双臂、压低身躯，似乎在与命运抗争。当白发形象出现时，没有多余的布景，也没有繁复的舞美点缀。灯光设计配合着动作，将她的影子拉长披散的白发在舞台上显得格外醒目，这一刻，不只是喜儿的改变被看见，也让人感受到旧社会给她带来的深重伤害。正是在这种极简与转折中，喜儿的身体成为意义本身：她已经不只是一个承受苦难的角色，而是那个苦难本身的化身。
三、由辫子牵引的成长轨迹
在《白毛女》的叙事结构中，喜儿的精神变化主要通过身体形态来呈现。因而，前三幕中辫子的持续存在不仅塑造出一个外在的少女形象，随着《打过了三更》的唱段展开，喜儿精神状态的边界也被逐渐勾勒出来：辫子越整齐，越说明她尚未从被呵护的氛围中脱身；黑色的辫子，也显示她尚未觉察自身可以成为主体。在这个阶段，喜儿的情感更多是隐忍、退让的，她的恐惧深埋心底，她的愿望难以言说。她并非主动接受这样的生活轨迹，而是被既定的社会安排所限定，因为她根本看不到别的出路。
这种未觉醒状态不是懵懂，而是被结构性压迫塑造的“幼态”意识：思考无法被表达；她并不是不愿逃脱，而是逃脱的可能性从未被允许进入她的视野。辫子象征着这种被命定的生命形态。因此，前三幕的辫子呈现，在精神层面上象征的是一种尚未觉醒的“前意识状态”：她的心灵被生活的必然性紧紧包裹，喜儿尚未发现自己可以成为命运的主体。
第四幕的白发成为喜儿精神转折的外在呈现。当观众聆听《我是人》这一唱段，看到喜儿白发的时候，与其说白发呈现的是她身体的变化，不如说白发的出现体现着喜儿第一次变得不可隐藏的主体性：她不再是那个在家里等父亲回来的少女，而是一个被苦难塑形、在断裂中重生的个体。从某种角度来说，她是被命运强行推入另一个生命状态，而主体性正是在这一被迫的状态中形成的。白发的出现不是一段心理成长的终点，而是精神觉醒的起点。她的痛苦，她的记忆，不再以黑发的状态存在，而是以白发的状态公开呈现。
白发的喜儿不再是“被观看的少女”，而是成长为“主动呈现自身经历的见证者”。她的出现，是向观众发出的“反凝视”；她呈现出来的并不是柔弱的状态，而是命运留下的不可抹除的痕迹。通过白发，喜儿完成了从客体到主体的身份转变：她不再被命名，而是以自身的存在对旧社会发出控诉。这种主体性的形成并非口号式的觉醒，而是一种在创伤中进行自我命名的过程。它让精神成长呈现为非线性的爆发，而不是平缓地递进。因而，喜儿的成长有着更为强大的力量：她不是被指引的，而是被逼迫的；不是平顺的，而是剧烈的；不是温和地觉醒，而是在断裂中自我命名。辫子和白发之间的距离，正是主体性生成的距离。
结 语
总的来说，沈阳音乐学院对民族歌剧《白毛女》的复排，并非简单再现经典，而是在延续作品以人物造型参与叙事这一传统的同时，通过舞台呈现、唱段处理和形象塑造的细致打磨，使“喜儿的辫子”成为穿透时代的精神载体。这根辫子的存在与消失，像一道写在身体上的印记，烙印着生命被命运暴力截断的深刻痛感。让观众重新看见一个女孩的命运如何被时代改写。本次复排正是通过这样的方式，为那些曾经被看不见、被压迫甚至被沉默的人发声，也促使人们以当下的历史经验重新审视：如何直面苦难，又如何在命运的裂缝中找到属于自己的主体性。
本次复排不是为经典增加新的包装，而是在新的观看条件下，让年轻一代感到中国的文化自信，也让作品重新回到它最初的锋芒——站在人民立场，理解苦难、记录苦难，并在苦难中寻找人重新站立的可能。而这种“重新站立的可能”，本身就与鲁艺精神形成了深刻的呼应。在鲁艺传统中，文艺创作始终是“与人民共命运、与时代同呼吸”的实践，此次沈阳音乐学院的复排，正是对这一精神的自觉承继。
正如沈阳音乐学院党委副书记、院长田彦所言：“沈音作为全国首个复排歌剧《白毛女》的音乐学院，接过的是一面传承的旗帜，我们不仅是在排一部戏，更是以实际行动弘扬鲁艺精神，以经典回应时代，并通过文化的延续，让鲁艺薪火在新时代焕发新的光彩。”——经典不会因时间的流逝而褪色，它只会在不同的观看场域中被赋予新的意义。
文 / 音乐学系 刘 堯（2021级本科生 导师：董蓉）
初审初校 / 陈 婧
复审复校 / 商 迪
终审终校 / 李丽娜